Me miro...y descubro que no reconozco a mis alumnos como "legitimos otros"

Sin querer, establezo una relación asimétrica, de poder, entre personas de diferentes edades y niveles de formación y me descubro ejerciendo el poder cuándo impongo el silencio, los temas, las normas, la forma de sentarse y de trabajar individualmente.

Ejerzo el poder cuándo busco que todas y todos piensen exactamente igual que yo, la institución o sociedad a la que represento. Así promuevo la insiceridad, fingiendo pensamientos y sentimientos de otros.

Ejerzo el poder cuándo utilizo la evaluación, no para ayudar a tener éxito, sino para conseguir la obediéncia y la sumisión.

Ejerzo el poder cuando aplico métodos modernos, participativos, activos para seguir exigiendo obediencia y sumisión.

Miro mi falta de confianza en sus capacidades para aprender en grupos, jugando, hablando entre ellos, resolbiendo conflictos, preguntando, dándoles autonomia i el poder a ellos.

Miro, y soy yo la que debería estar aprendiendo con y de ellos, sintiendo con ellos sus alegrías y miedos, anotando sus relatos para representar, conmoviéndome con sus actos de bondad. Son ellos los que siguen sabiendo como disfrutar de la vida, no saben qué és el trabajo sin el juego.

A modo de conclusión:

ESTOY AQUÍ

Yo quiero escuchar tu voy
por todos aquellos que no escucharon la nuestra
porque no pudieron,
porque no supieron,
porque no quisieron.

Por todos ellos estoy aquí,
escuchándote,
dejando que tu risa despierte mi alma,
dejando que tus sueños,
abracen los mios
con un abrazo grande y persistente.

Por todos ellos estoy aquí
descubriendo la magia que brilla en tus ojos,
descubriendo la cálida caricia que sale de tus manos,
oyendo las señales de alerta que lanzan tus gritos,
sintiendo la ternura que tú necesitas.

Por eso estoy aquí,
para escuchate,
para sentirte,
para acariciarte,
para abrazarte
y para decirte que cuentes conmigo porque estoy aquí.

NUESTRAS VOCES Y EL COMETA DE LOS SUEÑOS POSIBLES Rosa María Caparrós

Qui va dir que créixer no era dolorós?

I més sofreix el qui espera allò que no pot tenir, així doncs percebera en allà on sí pots arribar.

El camí en companyia es fa millor, us ho asseguro jo.

No siguis més dura amb tu mateixa del que Déu és amb tu.

I menys mal que no hi ha covards sinó obstacles al valor.

La oración de lo contario de todo

Així es revela Déu en les nostres vides, fa riure, oi? Si us agrada l'oració llegiu-vos "les benaurances".

Pedí a Diós ser fuerte a fin de ejecutar proyectos granciosos, y Él me hizo débil para conservarme humilde.
Pedí a Diós que me diera salud para realizar grandes empresas, y Él me dio enfermedad para comprenderlo mejor.
Pedí a Dios riquezas para poseerlo todo, y Él me dejó pobre para no ser egoísta.
Pedí a Dios poder para que los homres precisaran de mi, y Él me dio humildad para que Él me precisara.
Pedí a Dios tener muchos amigos para sentirme querido, y Él me dio un corazon para amar a muchos hermanos.
Pedí, Señor, todo lo que podía alegrarme la vida.
Tú me concediste la vida, para que me alegrara de todo.
Señor, no recibí nada de lo que pedí, pro me diste todo lo que yo precisaba.
A pesar de mí mismo, he visto cumplidas todas las oraciones que no he formulado.
¡Gracias, Señor!

Text trobat gravat a una placa d'un hospital de NY i citat a la "Catalunya Cristiana".

¿Qué Diós?

Lo que no puede espresarse en palabras y sin embargo es por lo que las palabras se expressan, sabe que eso es en verdad el Absoluto y no lo que las gentes adoran.
Lo que no se puede pensar con el pensamiento y sin embargo es por lo que el pensamiento piensa, sabe que eso es en verdad el Absoluto y no lo que las gentes adoran.
Lo que no se puede ver con los ojos y sin embargo es por lo que los ojos ven, sabe que es en verdad el Absoluto y no lo que las gentes adoran.
Lo que no se puede oír con el oído y sin embargo es por lo que el oído oye, sabe que eso es en verdad el Absoluto y no lo que las gentes adoran.
Lo que no se puede respirar con el aliento de la vida y sin embargo es por lo que ese aliento respira, sabe que eso es en verdad el Absoluto y no lo que las gentes adoran.

texto de Kena Upanisad (I,5-9) citado en el libro de Enrique Martínez Lozano, ¿Qué Dios y qué Salvación?

MARE TERESA DE CALCUTA

Lo que necessitamos es amar sin cansarnos.
¿Cómo arde una lámpara?
Gracias al continuo alimento de pequeñas gotas de aceite.
¿Qué son esas gotas de aceite en nuestras lámparas?
Son las pequeñas cosas de la vida cotidiana: fe, unas palabras amables, pensar en los demás, nuestra manera de estar en silencio, de mirar, de hablar y de actuar.
No busqueis a Jesús fuera de vosotros. Él no está fuera, sino dentro de cada uno.
Mantened ardiendo vuestra lámpara y lo reconoceréis.

ALEXANDRE JOLLIEN "Elogi a la feblesa"

Aquesta biografia d'un noi afectat de PC està narrada en forma de diàleg, un diàleg entre Sòcrates i ell. Si us agrada la filosofia o veure les coses des d’una altra perspectiva és un llibre interessant de llegir.
Per què l'Alexandre està cursant filosofia a la universitat?
Amb persones que no tenen adquirit el llenguatge oral, aprens a adquirir un nou llenguatge, més subtil. La presència de l’altre i els gestos compten d’una manera essencial.
“Quan deia “tu, bon bull” o “tu, ben pentinat”, aconseguia expressar amb senzillesa la seva tendresa, la seva amistat, la seva alegria d’estar amb mi.” És que quan un amic se’t acosta amb un somriure a la cara o els ulls brillants saps que per a ell tu ets algú important.
La seva essència compta més que els seus actes. Ens caldria preguntar-nos a diari: Quin és el lloc dels més febles a la nostra vida?
L’Alexandre treu una conclusió ben vàlida per a tots a fi d’integrar-se socialment, quelcom que trenca les fronteres que poden causar les desigualtats: “Vaig comprendre ben aviat que, com més alegre, dinàmic i bromista fos, més fàcil em seria esdevenir un de la colla”
I és que una vida viscuda des d’una cadira de rodes ens pot ensenyar molt als caminants. Per exemple, a les persones que estem carregades de complexos, l’Alexandre ens diria:
“-La discapacitat no s’hauria d’eludir mai. Mira’m a mi, per amagar la meva, hauria de sortir al carrer embolicat dins d’una bossa d’escombraries!-.”
“De seguida vaig tenir la intuïció que, fugint de la discapacitat, ens aïllem. És allà, amb nosaltres; cal, doncs, que l’acollim com un cinquè membre, cal que arribem a establir una acord amb ella, Per fer-ho em sembla primordial conèixer les seves febleses...”
L’Alexandre és un exemple del que en psicologia es coneix com a resiliència, aquell cas excepcional en que els handicaps enforteixen a la persona en contra de destruir-la o afeblir-la.
De la mateixa manera que el protagonista dóna les gràcies a Sòcrates perquè a trobat en els seus escrits la força necessària per a mantenir una lluita alegre i bella davant les dificultats, jo li dono les gràcies a ell i als meus amics que estan en cadira de rodes per treurem al bena dels ulls (vosaltres ja sabeu de qui parlo).

No sóm responsables dels nostres sentiments però sí dels nostres actes

Tinc el meu diari personal, la meva llibreta d'avaluacions de l'examen ignasià, la de reflexions i la de mestra. I en totes procuro escrire-hi sovint perquè per a mi tot és molt significatiu i em requereix reflexió. Tot forma part de la meva vida però sento que si ho junto em perdria i ja no em serviria escriure-ho.
En fi, obro la meva llibreta de reflexions escrites per aquells que anomeno mestres. Aquesta vegada serà curta la cita. Penso sovient en ella, sobretot quan sento que els sentiments em dominen.

" Cal ser crític amb els actes i tolerants amb els sentiments"

HAIM GINOTT